符合行業發展趨勢的澤沃心理專業心理測試服務

澤沃心理：個人印象自測量表

首因效應由美國心理學家洛欽斯首先提出的，也叫優先效應，指交往雙方形成的初始印象對今后交往關系的影響，也即是“先入為主”帶來的效果。雖然這些初始印象并非總是正確的，但卻是鮮明、牢固的，并且決定著以后雙方交往的進程。個人印象自測量表通過對被測者與人接觸溝通時的方式、態度、互動、反應等內容，評估被測者在與人接觸時易形成的印象特征，并進一步顯現個體在社會生活中的價值取向特征。

個人印象自測量表針對社會人際關系當中經常性發生的行為、舉止進行檢測，反應個體對待他人的習慣和心理狀態，并進一步描述由此造成對他人的心理投射效應。整個量表共12題，每題包含3個答案，各答案計分為1分、3分、5分。評估方式：測試采用累計計分制，并在累計總分基礎上，按照總分的不同區間，反應被測試者的當下心理狀態特征及發展趨勢。本測試總分區間為12分-60分，根據對應的心理狀態，分為不同等級的個人印象狀態。其中，0-22分為印象糟糕；23-46分為印象一般；47-60分為印象良好。 澤沃心理的價值在于報告的準確性。符合行業發展趨勢的澤沃心理專業心理測試服務

澤沃心理：威廉斯創造力傾向測驗

威廉斯創造力傾向測驗是國際公認的成熟的、認可性較強的量表，在我國大中學生中具有較好的信度與效度。該是用來測量人的創造潛能的。也就是說它不是直接在測您現有的創造能力，而是在測量您在創造力方面可能達到的水平，在教育、職業規劃等領域，對于評估個體的創造力傾向和發展水平具有重要意義。對于成年的被測試者來說，如果在本測驗中取得了較高的分數，一般來說也可以推論他（她）具有較高的實際創造能力。對于未成年的被測試者來說，如果在本測驗中取得了較高的分數，則證明他的創造力潛能較高，他（她）終形成的創造能力還要受到自身其它人格因素、家庭和社會環境、教育和訓練等因素的影響。 心理咨詢就要選澤沃心理提供什么測評澤沃心理是正規的心理測試平臺。

澤沃心理智能版貝克抑郁問卷

貝克抑郁問卷（Beck Depression Inventory，BDI）是一種常用的心理測量工具，用于評估個體抑郁癥狀的嚴重程度。該問卷由美國心理學家Aaron T. Beck于1967年編制，包含21組描述，涉及認知、情感和身體等方面的抑郁癥狀。通過評估個體對這些描述的認同程度，可以判斷其抑郁狀況。BDI的研究方向主要集中于抑郁癥狀的評估和干預。一方面，研究者通過分析BDI得分與相關心理指標（如自尊、自我效能等）的關系，探討抑郁癥狀的影響因素。另一方面，研究者還利用BDI評估不同干預手段（如藥物、心理疏導等）對抑郁癥狀的疏導效果，為臨床提供依據。

貝克抑郁自評量表是專門評測抑郁程度的。過程中，被試者根據一周的感覺把適合自己情況的選出來，并依據測試所得總分判斷自身抑郁癥狀程度，分數越高意味著抑郁癥狀越嚴重。 為便于被試者進行判斷，總分分值區間設定為25-100分，并分為正常、輕度紊亂、輕度抑郁、中度抑郁、嚴重抑郁、重度抑郁六種不同癥狀程度。21道測試題按照癥狀的不同，分為情緒、認知、意識思維、生理四個因子類別，每一個類別標準分值均標定為1-10分，并分為：正常、輕度、中度、重度癥狀反應類型。

澤沃心理智能版中學生在校適應能力測試量表

在校生活適應能力，是指中學生通過將心理適應性的各種個性特征互相配合起來，適應校園生活環境的能力。一個人是否能適應新環境，以及能否處理好考試、矛盾等較重大事情，與他(她)的心理適應性高低有很直接的關系，也關系到學習的穩定、正常及有效的開展。初、高中學生面對著學校環境、年級環境及學習壓力的不斷變化，在新的環境里是否能夠很好的適應下來，影響重大。中學生在校生活適應能力測試量表（Middle school students' school adaptation achievement test），主要從：保守/開放態度、心理承壓能力、環境適應、人際關系適應四個維度，檢測中學生在校園生活環境中的適應能力水平。

評估體系：20道測試目各題答案所得分值累計值為總分值；各因子答題的累計分值為因子總分。測試總分區間為：-40分-40分。不同的總分區間分別對應：在校適應能力極差、較差、一般、良好、良好五個層級。 澤沃心理是專業性的心理測評系統。

澤沃心理認為，心理學量表的發展可以分為以下幾個階段。1.1890年：美國心理學家雷德蒙·卡特爾在《心理測驗與測量》一書中提出了“心理測驗”這一術語，并開始使用因素分析法來分析人格特質。2.1905年：法國心理學家阿爾弗雷德·比奈和亨利·西蒙發表了標準化的智力測驗——比奈-西蒙量表，用于評估兒童和成人的一般智力水平。3.1908年和1911年：比奈對量表進行了修訂，引入了智力年齡的概念，并擴大了適用范圍。4.1916年：美國心理學家路易斯·特曼修訂了比奈-西蒙量表，引入了智商的概念，使學前兒童的心理測量進入了科學的階段。他還將修訂后的量表稱為斯坦福-比奈量表。5.20世紀初至中期：隨著心理測驗的普及和發展，越來越多的量表被編制出來，用于測量各種心理特質和行為特征，例如情緒穩定性、自我概念、人際關系等。6.1950年代至1960年代：隨著電腦技術的發展，心理學量表開始采用現代化手段進行編制和評定，例如項目反應理論、概化理論等，這提高了量表的準確性和可靠性。7.當前：隨著大數據和人工智能技術的應用，心理學量表的研究和應用也進入了新的階段。澤沃心理提供生成式的智能型測試報告。智能澤沃心理為什么值得選擇

澤沃心理提供專業版SCL90癥狀測評。符合行業發展趨勢的澤沃心理專業心理測試服務

澤沃心理智能版SAS焦慮自評量表

焦慮自評量表(self-ratinganxietyscale,sas)是于1971年編制,用于評出有焦慮癥狀的個體的主觀感受,作為衡量焦慮狀態的輕重程度及其在診療中的變化的依據。而焦慮是心理咨詢門診常見的一種情緒障礙,近年來,SAS已作為咨詢門診中了解焦慮癥狀的一種自評工具。SAS測量的是近一周內的癥狀水平,評分不受年齡、性別、經濟狀況等因素的影響,但如果應試者文化程度較低或智力水平較差不能進行自評。SAS測評結果用于焦慮癥狀的程度評估，對于焦慮癥狀的病理屬性、誘因等無法做出判斷。

計分原則：把20題的得分相加為粗分,粗分乘以1.25取整數,即得到標準分。國內焦慮評定的分界值為50分,分數越高,焦慮傾向越明顯。49以下為正常;50-59為輕度;60-69為中度;69分以上是重度。本智能測試按焦慮癥狀的病理特征表現劃分為情緒、睡眠障礙、運動性不安、植物神經功能失調四大因子類別進行逐一分析，以更好便利于測試者或第三方咨詢服務人員了解、辨別焦慮癥狀情況。且為便利于理解，因子分值均轉化為1-10分標準分值（T分值），并按照無癥狀、輕度癥狀、中度癥狀、重度癥狀予以判定，判定分值標準邏輯，與總分值判定邏輯相同。 符合行業發展趨勢的澤沃心理專業心理測試服務