保山鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長(zhǎng)制考核標(biāo)準(zhǔn)

河流考核斷面標(biāo)準(zhǔn)：為了保護(hù)水資源，維護(hù)河流的水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境，各國(guó)都設(shè)立了一系列的河流考核斷面標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)旨在評(píng)估河流的水質(zhì)，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的保護(hù)措施和治理方案。河流考核斷面標(biāo)準(zhǔn)通常包括以下幾個(gè)方面的指標(biāo)：1.水質(zhì)指標(biāo):包括溶解氧、化學(xué)需氧量、氨氮、總磷、總氮等指標(biāo)。這些指標(biāo)可以反映河流中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的濃度，以及水體的富營(yíng)養(yǎng)化程度。2.生物學(xué)指標(biāo):包括浮游植物、底棲動(dòng)物、魚(yú)類等生物的種類和數(shù)量。這些指標(biāo)可以反映河流中的生態(tài)系統(tǒng)狀況，包括水生生物群落的結(jié)構(gòu)和功能。3.水環(huán)境指標(biāo):包括水溫、pH值、濁度等指標(biāo)。這些指標(biāo)可以反映水體的物理性質(zhì)，如透明度和酸堿度，對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)的影響。河長(zhǎng)制考核結(jié)果作為各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核的重要內(nèi)容。保山鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長(zhǎng)制考核標(biāo)準(zhǔn)

河長(zhǎng)制工作簡(jiǎn)介：河長(zhǎng)制是我國(guó)近年來(lái)推出的一項(xiàng)重要環(huán)保政策，旨在加強(qiáng)對(duì)全國(guó)各級(jí)河流湖泊的保護(hù)和治理。根據(jù)國(guó)家要求，我市積極響應(yīng)，成立了河長(zhǎng)制辦公室，建立了全市范圍內(nèi)的河長(zhǎng)制工作機(jī)制，并投入專業(yè)人力和經(jīng)費(fèi)資源，推動(dòng)河長(zhǎng)制工作的順利開(kāi)展。河長(zhǎng)制目標(biāo)制定：我們?cè)诮衲瓿踔贫巳蟹秶鷥?nèi)的河長(zhǎng)制目標(biāo)，并與各個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了協(xié)商和溝通，確保目標(biāo)的具體性和可操作性。通過(guò)定期的會(huì)商會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)勘察，我們明確了各個(gè)河流湖泊的治理重點(diǎn)和改善方向。河長(zhǎng)制責(zé)任落實(shí)：針對(duì)每條河流湖泊，我們明確了責(zé)任單位和責(zé)任人，并簽訂了河長(zhǎng)制責(zé)任書(shū)。責(zé)任人定期向上級(jí)河長(zhǎng)制辦公室匯報(bào)工作進(jìn)展和問(wèn)題解決情況，確保責(zé)任的有效履行和痕跡可查。紅河州環(huán)保河長(zhǎng)制考核指標(biāo)相互監(jiān)督和嚴(yán)格考核將推動(dòng)河長(zhǎng)們更積極履行自己的職責(zé)，真正讓河長(zhǎng)制成為保護(hù)河湖生態(tài)環(huán)境的工具。

水利系統(tǒng)中的「河長(zhǎng)制」是指什么？河長(zhǎng)制呢，不是水利系統(tǒng)里的，水利系統(tǒng)只是河長(zhǎng)制中的一部分。河長(zhǎng)制推廣時(shí)間不長(zhǎng)，各地主要還是摸著石頭過(guò)河，所以大家的理解也不太一樣，有些地方走的快些，范圍廣些，比如浙江，提出所謂五水共治，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水；而遼寧省，則偏重于保護(hù)水資源、防治水污染、改善水環(huán)境、修復(fù)水生態(tài)、發(fā)展水經(jīng)濟(jì)、傳承水文化。因?yàn)楹娱L(zhǎng)制早是治理水污染而提出的（具體過(guò)程請(qǐng)自行百度），所以，不管哪個(gè)地區(qū)，水污染問(wèn)題是肯定回避不了的。河長(zhǎng)制優(yōu)點(diǎn)很多，比如可以從更高層面協(xié)調(diào)各個(gè)行業(yè)和機(jī)構(gòu)，主管領(lǐng)導(dǎo)下令后，效率也很有保障。明確了責(zé)任以后，任務(wù)逐級(jí)向下分解，把任務(wù)落實(shí)到基層，同時(shí)也為基層提供了較好的信息匯報(bào)通道。

為了更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及保護(hù)生態(tài)化環(huán)境，國(guó)家出臺(tái)了「河長(zhǎng)制政策」，推行河長(zhǎng)制是為了解決我國(guó)復(fù)雜的水問(wèn)題，維護(hù)河水的原始狀態(tài)。我國(guó)少數(shù)地區(qū)河流開(kāi)發(fā)利用嚴(yán)重超出了河流所能承受的范圍，生態(tài)功能明顯下降；少數(shù)地區(qū)的非法排污，工業(yè)廢水對(duì)河流的污染讓原本就超出負(fù)荷的河流更加沉重。部分地區(qū)侵占河道、圍墾湖泊、超標(biāo)排污、非法采砂等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。想要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就需要針對(duì)這些問(wèn)題，實(shí)施相對(duì)應(yīng)的政策，還人們一個(gè)好的生態(tài)環(huán)境。河長(zhǎng)制在水文明方面留下了深刻印記。

河長(zhǎng)制還好在擔(dān)任河長(zhǎng)的都是屬地一把手。這樣就使得對(duì)河道的治理變成了黨委的任務(wù)，誰(shuí)都不會(huì)輕易去觸碰這條紅線。否則就等于逆了黨委書(shū)記的龍鱗，在太歲頭上動(dòng)土，黨委書(shū)記自然不會(huì)輕饒。這對(duì)于官僚體系和社會(huì)上那些阻礙河道治理的勢(shì)力來(lái)說(shuō)是一個(gè)警示，使他們會(huì)忌憚相關(guān)部門(mén)的執(zhí)法，進(jìn)而收斂自己的行為。各部門(mén)的管理邊界在河長(zhǎng)制下就會(huì)變得相對(duì)模糊，一改過(guò)去部門(mén)相互扯皮拉筋狀態(tài)，共同向同級(jí)河長(zhǎng)負(fù)責(zé)，聯(lián)合行動(dòng)、聯(lián)動(dòng)執(zhí)法。這樣可以很好地應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的和變化了的治理事務(wù)。河長(zhǎng)制的解決了河道治理的整體責(zé)任問(wèn)題。大理基層河長(zhǎng)制考核整改措施

"河長(zhǎng)制”考核包括月度考核和考核。保山鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長(zhǎng)制考核標(biāo)準(zhǔn)

河長(zhǎng)制亮點(diǎn)方案：一、環(huán)保教育基地（一）設(shè)立環(huán)保教育展覽室以高初小校園為依托，以生態(tài)環(huán)保理念為主題，以學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及校園輻射范圍為教育主體，于校園中設(shè)立生態(tài)環(huán)保主題展覽室，展覽室內(nèi)設(shè)置生態(tài)治理歷程板塊、真人真事板塊、成效成果展示板塊、生態(tài)環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)板塊等，根據(jù)各板塊內(nèi)容分設(shè)智能語(yǔ)音講解設(shè)備、視頻播放設(shè)備、主題講解手冊(cè)等。（二）開(kāi)展主題講解活動(dòng)依托環(huán)保教育展覽室，可邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保精英等就展覽室內(nèi)容開(kāi)展主題講解活動(dòng)。根據(jù)不同階段學(xué)生情況，調(diào)整講解主體內(nèi)容深度及可理解程度。（三）舉行環(huán)保教育小課堂制作生態(tài)環(huán)保趣味小視頻、適宜學(xué)生閱讀理解的宣傳冊(cè)、微鏈接、環(huán)保紀(jì)念品等，針對(duì)不同階段學(xué)生開(kāi)展不同程度生態(tài)環(huán)保知識(shí)普及小課堂（邀請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)、深圳環(huán)保企業(yè)家、環(huán)保前輩等做講師），結(jié)合治水特色為學(xué)生講解治水歷程、理念與精神。（四）織就環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)依托環(huán)保教育展覽室、開(kāi)展主題講解活動(dòng)及舉行環(huán)保教育小課堂等，打造多元化環(huán)保教育基地，通過(guò)以學(xué)校帶動(dòng)師生，以師生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)帶動(dòng)周邊的環(huán)保知識(shí)傳遞模式，形成特色環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)。保山鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長(zhǎng)制考核標(biāo)準(zhǔn)