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對老師新授知識應及時復習，課后做到先復習后作業，以達減少遺忘，強化知識的目的。簡單的機械重復容易引起大腦的疲勞和，產生消極情緒，使我們提不起學習興趣。對所學知識，盡力當堂消化，當天消化。但是，復習并不是把所學的內容進行簡單的機械重復。

倘若孩子不能完成這些活動，也不必急忙去幫助，而就該“先等一會兒”，讓他自己克服困難去解決。幼兒在進行這些活動時，要克服外部困難和內部障礙，他正是在克服這些困難過程中，使意志得到鍛煉。在這個過程中，孩子克服困難的勇氣和信心也就隨之增強。活動法應盡可能讓幼兒活動，如讓孩子自己穿衣，自己收玩具，自己完成作業，等等。當他戰勝了困難，達到了目的，會顯示出一種經過努力終于勝利的滿足感。

不是所有的馬兒都能馳騁千里，但是千里馬做到了，不是所有的孩子都能夠參加夏令營，但是你們做到了！親愛的同學們，親愛的孩子們哪，是雄鷹就要翱翔于藍天，是駿馬就要馳騁于草原，是人才就要學會演講，帶上爸爸期待和老師的祝福，讓我們一起起航！同學們，不是所有的石頭都代表永恒，但是鉆石做到了；不是所有的樹木都耐得住干渴，但是白楊做到了；

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在這種情況下，許多父母為了是保持家長的尊嚴，往往會以命令的口氣要求孩子接受自己的意見。小編認為這是很不聰明的教育方法，是因為這樣做只可以增加孩子的對立情緒。即使孩子按照你說的去做了，他在心里是不服氣的。因此，在遇到孩子不聽話的情況，父母應該用溫和的語氣要求或是引導孩子。對于孩子去正確的言行，應給予肯定跟贊揚，對其錯誤的言行，則應認真地向他說明不可以那樣做的道理。而不可以一味簡單地以命令語氣來解決問題。摘要隨著生理的發育，孩子的心理也在不斷地向著更高的水平發展。突出的表現就為孩子的性成人感不斷增強，在一些事情上不肯去聽父母的話，拒絕或是對抗父母的意見。提醒家長不要一味的命令